Apresentação

O eTwinning é uma comunidade de escolas europeias que privilegia a colaboração entre professores e alunos de diferentes países através do desenvolvimento de projetos, troca de experiências e aprendizagem mútua. A ação de formação "O eTwinning vai à Escola" constitui-se como um curso em formato blended learning que visa, deste modo, oferecer diferentes oportunidades para o desenvolvimento de competências dos professores, tanto no que respeita à mudança de metodologia de trabalho na sala de aula, como à integração do digital em contexto de aprendizagem. O relatório da UNESCO (2018) ressalta a importância vital de os professores, através de formação contínua, adquirirem competências que lhes permitam educar os alunos da era digital, pelo que, através deste curso, preconiza-se a apresentação e idealização de cenários de aprendizagem ativa, com vista a uma implementação mais efetiva e consolidada, do digital, em espaço de sala de aula. A par do referido, este curso permite, também, explorar as vertentes do trabalho de projeto e do trabalho cooperativo e colaborativo, tão necessárias para colocar em prática o preconizado no "Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória".

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

- Preparar os professores para lidar com as mudanças e desafios da era digital. - Encorajar o uso da metodologia de trabalho de projeto. - Desenvolver competências de liderança, trabalho em equipa, resolução de problemas e comunicação. - Promover a inclusão e a diversidade, bem como a compreensão e o respeito mútuo. - Fomentar o uso seguro e responsável da Internet. - Ajudar os alunos a desenvolver a sua autoconfiança e autoestima. - Melhorar as competências de pesquisa, análise e interpretação de dados. - Estimular a criatividade e a capacidade de encontrar soluções inovadoras para problemas. - Estabelecer ligações entre a vida escolar e a vida no mundo real. - Aumentar a consciência dos alunos sobre o uso de recursos digitais e tecnológicos na educação.

Conteúdos

- Apresentação da ação na modalidade de Curso, conteúdos programáticos e explicitação do modo como se processa a avaliação. - Sessão plenária: “O que é a ESEP/o eTwinning: da planificação ao desenvolvimento de um projeto”. - Mesa Redonda: “Partilha de práticas sobre o trabalho colaborativo entre escolas europeias”, seguida de debate. - Sessão plenária: “Cidadania Digital”. - Mesa Redonda: “Aprendizagens que inspiram” (divulgação projetos ERTE). - Divulgação da “Academia Júnior eTwinning”. O que é a ESEP/o eTwinning: da planificação ao desenvolvimento de um projeto. - Descobrir a ESEP /explorar o eTwinning. - Dinamizar o TwinSpace. - Planificação de um projeto eTwinning. - Ferramentas digitais: da teoria à prática.

Avaliação

Os formandos serão classificados de acordo com os seguintes critérios: - Intervenção nas sessões: presencial e online (20%) - Intervenção na plataforma ESEP (30%) - Relevância pedagógica da planificação de projeto (20%) - Reflexão crítica (30%) De acordo com o Despacho nº 4595/2015, a escala de classificação é a seguinte: Excelente - de 9 a 10 valores Muito Bom - de 8 a 8,9 valores Bom - de 6,5 a 7, 9 valores Regular - de 5 a 6,4 valores Insuficiente - de 1 a 4,9 valores A emissão do certificado depende da verificação cumulativa dos seguintes elementos: 1. Preenchimento e submissão dos inquéritos online de avaliação do processo formativo, referentes à ação frequentada: - Questionário Inicial (antes do início da formação) - Questionário Final (imediatamente após a conclusão da formação) 2. Entrega de Relatório Final e planificação de projeto em conformidade com instruções do respetivo formador; 3. Frequência de pelo menos 2/3 das sessões presenciais e on-line da ação de formação; 4. Avaliação positiva atribuída pelo formador.

Observações

Critérios de Seleção: - Docentes dos Agrupamentos de Escolas associados do CFLT por ordem de Inscrição. - Docentes de Agrupamentos de Escolas não associados do CFLT, caso subsistam vagas e por ordem de inscrição.

Formador

Virgínia Maria Ramos Carrondo Mena Esteves

Susana Paula da Conceição Silva Coelho Rodrigues

Cronograma