Apresentação

A formação em "Literacia mediática" (ou MIL, termo uniformizado pela UNESCO como Media and Information Literacy) como promotora de uma Educação para a Cidadania Global e dos Direitos Humanos - e de uma Educação para o Desenvolvimento Sustentável - dirige-se a pessoas educadoras e docentes dos vários graus de ensino. A 4Change desde sempre investiga e capacita para uma Comunicação para o Desenvolvimento: num ecossistema humano cada vez mediatizado e acelerado, é cada vez mais premente criar bússolas que possam orientar a descodificação e, por sua vez, a produção e replicação de conteúdo nos média. Os média veiculam e multiplicam os fluxos de dados e informação, fornecendo um acesso democratizado à produção de informação mas também do seu contrário: a desinformação. O termo incorrecto "fake news" referencia de imediato a desordem informativa moderna, no sentido da manipulação da informação - não é um fenómeno novo, mas a multiplicação dos média amplifica esta transmissão de dados questionáveis. Deste modo, é num contexto de promoção dos direitos humanos e da literacia para os média que esta ação de formação surge para preparar os docentes para os desafios e oportunidades que se colocam nos diversos contextos educativos.

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário.

Objetivos

- Compreender o papel e a linguagem dos média na produção de conteúdos, dados e informação - ecossistema mediático híbrido; - Promover a utilização consciente e ética dos média na promoção dos direitos humanos - segurança, privacidade; - Compreender as funções e o poder dos média no espaço de informação globalizado - o caso da IA e dos monopólios globais; - Utilizar ferramentas no contexto educativo para identificar, gerir e contrariar casos de perturbações de desinformação, vulgo fake news - e o caso do discurso de ódio, especialmente online - Refletir sobre valores dos direitos humanos e desconstruir estereótipos através de oficina de produção de média digitais; - Potenciar a posterior transmissão de conhecimento para crianças e jovens através da educação e da cidadania ativa dando sequência à oficina de formação.

Conteúdos

- Introdução à Literacia mediática como promotora de Cidadania - Competências Base de MIL - Literacia mediática - Contextualização códigos de ética, segurança e privacidade nos média - Como funcionam os média - Vídeos e Exercícios práticos - Géneros e produção mediática - Desordem informativa - desinformação - Má informação, informação dolosa e "fake news" - Ferramentas para reconhecer e gerir; - Igualdade de género; Alterações Climáticas; Migrações e Desigualdades Mundiais - O caso da Inteligência Artificial, bots, realidade virtual - o futuro dos média? - Estereótipos, discurso de ódio e discriminação nos média

Avaliação

Os formandos serão classificados de acordo com os seguintes critérios: - Empenho: 15% - Participação: 15% - Domínio de Conteúdos: 20% - Qualidade do Trabalho: 30% - Relatório Final: 20% De acordo com o Despacho nº 4595/2015, a escala de classificação é a seguinte: Excelente - de 9 a 10 valores Muito Bom - de 8 a 8,9 valores Bom - de 6,5 a 7, 9 valores Regular - de 5 a 6,4 valores Insuficiente - de 1 a 4,9 valores A emissão do certificado depende da verificação cumulativa dos seguintes elementos: 1. Preenchimento e submissão dos inquéritos on line de avaliação do processo formativo, referentes à ação frequentada: - Questionário Inicial (antes do início da formação) - Questionário Final (imediatamente após a conclusão da formação) 2. Entrega de Relatório Final e eventual trabalho (incluindo na componente de trabalho autónomo no caso das oficinas de formação) em conformidade com instruções do respetivo formador; 3. Frequência de pelo menos 2/3 das sessões presenciais e on-line da ação de formação; 4. Avaliação positiva atribuída pelo formador.

Observações

Critérios de Seleção: - Proximidade de mudança de escalão - Ordem de Inscrição

Formador

Sandra Cristina Antunes de Oliveira

Cronograma